Permis de conduire pour l’intégration des migrants

Le projet « Permis de conduire pour l’intégration des migrants – MIDRIL » s’appuie sur le principe d’intégration des migrants en vue d’atteindre l’objectif de la Stratégie Europe 2020 visant « une croissance intelligente, durable et inclusive » via une collaboration européenne en matière d’Education et de Formation Professionnelle (EFP). L’EFP se concentre sur le développement de compétences de base pour l’intégration sociale et l’adaptation aux besoins du marché du travail, tout en promouvant l’apprentissage des migrants par des activités d’éducation professionnelle et la reconnaissance de leurs compétences.

​Pour l’intégration des migrants, le projet MIDRIL se concentre sur l’acquisition de compétences de base en langue, des piliers de l’apprentissage (lecture, écriture et arithmétique), des Technologies de l’Information et de la Communication, de l’estime de soi, des compétences interculturelles, de l’esprit d’entreprise avec notamment une connaissance de la culture du travail au niveau local (Principe fondamental commun).

L’apprentissage tout au long de la vie des migrants se fait via des dispositifs numériques, du e-learning, des modes d’apprentissage hybrides et via la certification ECVET  que propose le projet MIDRIL. MIDRIL est un outil pratique et utile, axé sur les compétences des individus, adaptable à l’économie locale, au marché du travail et au développement humanitaire et politique des pays partenaires.

Les objectifs du projet

Les partenaires souhaitent :

• Identifier les plus importantes compétences interculturelles et compétences d’intégration des migrants afin de définir les compétences de base nécessaires dans chaque pays partenaire

• Créer le parcours de formation pour qualifier les migrants en s’appuyant sur le cadre européen de qualification pour l’intégration des migrants et l’éducation & la formation professionnelle via le e-learning

•  Développer un système de certification MIDRIL (basé sur la norme ISO 17024)

• Evaluer les résultats à l’aide de dix indicateurs du CERAQ (Cadre Européen de Référence pour l’Assurance de la Qualité dans l’enseignement et la formation professionnels)

• Faire participer les décideurs politiques et acteurs au niveau local, régional et national pour assurer la pérennité des résultats du projet.